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天色越来越暗,停了电的孤城，没有大型照明设备，聚集在这里的人,或打着手电筒，或开着手机闪光灯，数盏光束汇聚在废墟前,为解放军照明。
简清一面举着手电筒,一面默数左方空地上的小书包。
这所小学的校长，流着泪，把挖出来的小书包、小鞋子一一摆好，方便家长辨认遗物。
10个、20个、30个……越摆越多……
卷皱的书本散落了一地，沾着血迹和灰尘。
被风吹开的语文书、数学书,上面留有学生稚嫩的字迹。
遇难学生的家长,蹲下身子,把小小的书包抱在怀里，就像抱着自己的孩子一样，嚎啕大哭。
在医院,简清听过许多哭声，却是头一回听见,这么多人，撕心裂肺的哭嚎。
声声泣血。
身边同队的麻醉医生,摘下眼镜擦眼泪；县医院那个失去女儿的幸存女医生，听见哭声,只是面无表情,看着废墟的方向,不敢流泪,怕一流泪,心理防线就会崩溃。
还不到她能崩溃的时候。
地震发生时，这所学校的学生们在准备上课，地动山摇间，四楼、五楼的学生踉跄着往楼下跑，跑至二、三楼时，教学楼开始倒塌。
这所小学原本有五层楼高，地震后，坍塌成了两层，余下三层下陷入地底。
越往下挖，被埋者生还的几率越小。
随着时间一分一秒消逝，手电筒灯光也逐渐黯淡下去。
快没电了。
等完全没电，看不清废墟情况时，救援工作只能告一段落。
上级部门通过卫星电话，联系上军队的旅长，告知夜间可能会发生一场较大的余震。
旅长通知围观的家长撤退到安全的空地上，不要靠近危楼。
没有一个家长愿意撤退，依旧围在废墟堆前，等待自己的孩子挖掘出来。
搜救队徒手搬开石块后，发现了一个疑似生还的女学生，连忙喊：“医生！医生！过来看看！她的手指在动！”
简清和旁边两个医生冲上去，评估小女孩的生命体征。
“还有心跳。”简清清理她面部、口鼻的泥沙灰尘，防止她窒息。
另外两名医生，处理她身上显而易见的出血口。
简清边处理边说：“肢体肿胀，皮下有淤血，注意预防挤压综合征。”
“娃娃，我的娃娃！”外围一个妇女冲进来，冲着小女孩大喊。
小女孩腿上还压着一块巨大的石块，妇女冲过来就想搬开那块大石。
“先不要搬！”
其中一个解放军阻止她搬，她迸发出一股蛮力，一把推开解放军。
简清大声喝止她：“不要搬！你要害死她吗！”
听到“害死”两个字，她动作顿了顿，讷讷后退一步，满脸不知所措。
简清放轻了声音，解释说：“不要急着搬，等我们处理完。重物压在她身上的时间太长，她的肌肉已经坏死，你贸然移开，聚集
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